Enseñar a nuestros hijos a ser autónomos en la vida es uno de los mayores deseos que tenemos los padres. Si eres capaz de diseñar y crear tus juguetes durante la infancia, ¿de qué no te verás capaz en el futuro?
Creemos y apostamos por la impresión 3D, no sólo como herramienta en la nueva revolución industrial, sino como driver educativo para nuestros hijos.
Por ello estamos desarrollando un plan de acción conjunto con profesores y centros escolares para introducir la impresión 3D en la educación gracias a sus características motivadoras y a la pluralidad de aplicación endiferentes áreas de la ciencia y la tecnología como son: Geometría, Matemáticas, Programación, Física, Diseño 3D, Mecánica, Ingeniería, Electrónica, Robótica, Tecnología de Materiales …
Eso sin contar con procesos adicionales como: abstracción, modelización, validación, medición…
Tampoco olvidamos los aspectos sociales y de desarrollo personal ligados al concepto DIY que nos hace autosuficientes, al diseño, software y hardware abiertos, donde la colaboración y el trabajo en equipo son una de las bases del movimiento RepRap.
Si pensamos en un problema matemático o físico tradicional… éste parte de un enunciado, puede tener uno o varios procesos resolutivos y normalmente una única solución. El proceso es bastante determinístico…
Si pensamos en un problema desde el punto de vista de la impresión… el enunciado simplemente podría ser enseñar un objeto (real o impreso), por ejemplo de plástico, y pedirle a los alumnos que sean capaces de reproducirlo, además de requerir unos mínimos en cuanto a calidad, resistencia a fuerzas, tiempo de impresión, material…. Todos estos puntos podrían evaluarse objetivamente de cara a puntuar el resultado
Las premisas iniciales están abiertas, si yo fuera uno de esos alumnos, estos podrían ser los pasos que seguiría:
1 – Estudiar la figura, sus propiedades, su geometría, los puntos críticos…
2 – Elaborar un boceto 2D desde el que poder extruir la pieza, teniendo en cuenta las restricciones del problema
3 – Realizar el diseño 3D teniendo en cuenta los puntos críticos y la geometría
4 – Elaborar estructuras de soporte para facilitar la impresión, teniendo en cuenta el gasto de material y el tiempo de impresión
5 – Realizar cálculos de materiales, volúmenes y mediciones para calcar las propiedades geométricas del objeto-problema
6 – Optimizar las propiedades del objeto, relleno.
7 – Ejecutar algoritmos de validación y verificación del modelo
8 – Seleccionar el material óptimo para la impresión
9 – Seleccionar los parámetros óptimos para la impresión
10 – Seleccionar los optimizaciones para la impresión (refrigeración extra, extrusores especiales, calibraciones…)
Al final, el resultado de todos los alumnos podría ser el mismo objeto, pero en cada uno de los apartados anteriores, cada alumno puede despertar su creatividad y optimizar un punto, varios o todos según sus intereses…
Quizás un estudiante más enfocado al diseño 3D se esmere en los puntos 2 y 3, mientras otro perfil de ingeniería de materiales o estructuras se esmerará en los puntos 4 o 5, otros perfiles más científicos se esmerarán en los puntos 7 u 8, mientras otros perfiles más de ingeniería informática o mecánica se centrarán en los puntos 9 o 10.
¿Veis la potencia? El enunciado del problema cambia ligeramente, pero el proceso creativo de resolución cambia exageradamente.
Además tenemos unos estándares de evaluación, que nos los determinarán los requisitos marcados en el objeto de partida. Se puede disgregar la nota final, partiendo del 10 en cada uno de los puntos anteriores y obtener una nota sobre 100 del total del proceso.
Esta es una aproximación a un problema determinístico, sin embargo se podría dar otro ejemplo de problemas menos deterministas y mas abiertos a la imaginación del alumno…
Se podrían enseñar 2 piezas, cada una con sus particularidades goemétricas y estructurales, y pedir a los alumnos el diseño de una tercera pieza o parte que sirva como unión, además de permitir ciertos grados de libertad.
Las posibilidades aquí son casi infinitas, el alumno tiene potencial de innovación en cada uno de los apartados anteriores, e incluso en apartados nuevos que pueda él mismo incorporar en su proceso creativo.
Estamos hablando ya de inculcar metodologías como Lateral Thinking, Ishikawa o el mismo ciclo de Deming para la resolución de problemas abiertos…esto no se da en ninguna asignatura lectiva actual.
La impresión 3D no es un fin en sí misma, es un medio educativo, por tanto hay que realizar una labor de incorporación de este driver a cada una de las áreas susceptibles de ello.
Sin duda esta es una tarea emocionante y el leit motiv de BuildRepRap.
BuildRepRap & the 3Ducation concept
BuildRepRap idea 3Ducation, la educación del futuro en el presente.
Preparemos a nuestros hijos para el mundo que llega con 3Ducation.
BuildRepRap es un proyecto dirigido por un equipo de ingenieros de Barcelona, apasionados por la tecnología. La idea generatriz que se halla en el corazón del proyecto, se define con una palabra: 3DUCATION. Preguntamos a Josep Maria el porqué de la educación 3D en el siguiente reportaje.
La 3Ducation te prepara para:
- Pensar aquello que quieres, y cómo lo quieres.
- Materializar ideas y visualizar lo que se imagina en la realidad.
- Comprobación de los diseños y prototipos generados.
- Visualización del proceso de producción, toma de decisiones y resultados.
- Personalización y fomento de la creatividad.
- Pensar vs Escoger.
A través de su plataforma web en
BuildRepRap se dedican a difundir el conocimiento tecnológico del mundo 3D. Ofrecen
talleres de montaje de impresoras 3D, realizados en un fin de semana, así cómo
charlas y conferencias sobre la impresión 3D especialmente dirigidas a centros educativos que quieran dar a conocer a sus alumnos esta revolucionaria tecnología.
- Montaje de la impresora 3d
- Workshop BuildRepRap
- Workshop BuildRepRap
- Impresora 3D Prusa
3dimpresoras3d estuvo presente en uno de los últimos workshops realizados por BuildRepRap. Si quieres hacerte con la Prusa Mendel 3, una muy buena opción, es realizar su workshop. Los grupos no son muy numerosos, y la atención casi personalizada. Montarás tu impresora bajo su supervisión y podrás aprender los conceptos básicos y software necesario para imprimir en 3D desde el momento en que te la lleves a casa.
BuildRepRap en SPAII
3D y espacio en SPAII
BuildRepRap, conjuntamente con el centro
Spaii en la calle Ramis número 4 de Barcelona, realiza actividades para niños relacionadas con la impresión 3D y el espacio. ¿Cómo diseñarías una base espacial?. ¿La impresión 3D puede facilitar la construcción en el espacio?. Preguntas que harán volar la imaginación de los asistentes y despertaran seguro la curiosidad de pequeños y grandes. Si no quieres perdértelo, consulta los próximos eventos en
ESPAII
